Modelo de evaluación de desempeño laboral docente con enfoque crítico para los maestros nombrados por el decreto 1278 de 2002.

1. El doctorando redactará un documento en el que exponga los fundamentos teóricos, epistemológicos y metodológicos que sustentan la construcción del problema de investigación en el ámbito educativo que pretende investigar. 2. El estudiante presentará un documento formal del problema de investigación de su proyecto de tesis, acompañado de una tutoría oral personalizada donde defienda la pertinencia, delimitación y el estado del arte inicial del tema. Evidencia: Documento escrito (máx. 30 páginas incluyendo referencias). Participación activa en la sesión de tutoría (oral o sincrónica). Criterios de evaluación: Claridad en la delimitación espacio-temporal del problema. Uso de antecedentes investigativos pertinentes (mínimo 25 referencias de alto impacto). Identificación de brechas teóricas reales. Argumentación crítica y capacidad de escucha en la retroalimentación. Ojo con el uso inadecuado de la IA ____________________________________ 1. The doctoral candidate will draft a document outlining the theoretical, epistemological, and methodological foundations that underpin the research problem within the educational field they intend to investigate. 2. The student will submit a formal document outlining their dissertation research problem, accompanied by a personalized oral presentation where they will defend the relevance, scope, and initial state of the art of the topic. Evidence: Written document (max. 30 pages including references). Active participation in the presentation session (oral or synchronous). Evaluation criteria: Clarity in defining the spatial and temporal scope of the problem. Use of relevant research background (minimum 25 high-impact references). Identification of actual theoretical gaps. Critical argumentation and active listening skills in receiving feedback. Beware of the inappropriate use of AI.